El miércoles los de 1º A, y el jueves los de 1º B, fuimos a la escuela de jardinería “El Pinar”. Lo primero que nos enseñaron fueron las eras donde había macetas de plantas aromáticas. Un compañero se acercó tanto a ellas que se cayó encima. Abrieron los aspersores y tuvimos que retirarnos para no mojarnos. Vimos un jardín francés con su estanque de peces. Eran de color naranja muy bonito. Nos enseñaron en macetas un pino, un ciprés y una tuya con sus frutos. La monitora nos explicó el manejo de algunas herramientas: la azada, el rastrillo, las tijeras de podar… Estuvimos en un invernadero y en un umbráculo. Nos costó mucho aprendernos ese nombre. Almorzamos y jugamos al pilla-pilla. Después trasplantamos una planta: claveles chinos, y nos la llevamos al cole. También le llevamos una planta a la nueva conserje Begoña, a quien le gustan mucho las flores. Ahora ya veremos si nuestra mamá cuida bien la macetita y aparecen esta primavera los claveles.
Os enseñamos algunos dibujos de nuestras excursiones. ¿No os da envidia?
Los alumnos de primero

• Escuela de Padres emitido el 18 de Julio de 2008
• Especial regreso a la luna conmemorando el 40 aniversario de la llegada del hombre a la luna que coincide con el año internacional de la astronomía.

En Pista Cubierta participamos en todos los controles de marcas y en los campeonatos de Aragón individuales y por equipos, consiguiendo el 2º lugar en Benjamines y el 3º en Alevines. También participamos en el Cº Provincial de Cross en Ejea de los Caballeros y durante todo el curso hemos tomado parte en carreras escolares como Sto. Domingo de Silos, Stadium Venecia, San José, y por supuesto nuestra Carrera de Promoción Eliseo Godoy.

Destacar también la participación en el 5º programa escolar “Jugando al Atletismo” en el que nuestros atletas en categoría femenina concluyeron segundas en el campeonato de Aragón y los chicos se proclamaron Campeones de Aragón participando en el Campeonato de España celebrado en Illescas (Toledo).

En Pista al aire libre también hemos tomado parte en todos los controles y campeonatos, destacando el 3º puesto en el Campeonato de Aragón alevin por equipos y numerosas medallas en pruebas de carácter individual.

También nos informan del lugar donde dejan las fotos

Comenzó el curso con el acondicionamiento general del terreno a cargo de una brigada de jóvenes del colectivo Miguel-Oliver, chavales/las de inserción social que llevan a cabo cursos de jardinería y similares. (Ayuntamiento de Zaragoza).

A partir del mes de octubre comenzaron las plantaciones y otras tareas:

Nos visitó la cadena “ZTV” y grabaron un programa sobre nuestro huerto escolar que se emitió la misma semana. Lo que más gustó, al parecer, fue el procedimiento que empleamos para eliminar la plaga de babosas consistente en ponerles trampas con cerveza…

En las primeras fechas de enero se recolectaron las primeras lechugas que sobrevivieron, también borrajas y acelgas.

Nuevamente se acondicionaron los parterres y volvimos a plantar hortalizas, incluido un caballón de PATATAS TEMPRANAS y otro de FRESAS.

Actualmente todo el huerto está plantado: Hemos de destacar por su esplendor: el parterre de PLANTAS AROMÁTICAS y ORMAMENTALES; contiene entre otras especies:

También tenemos dos árboles en crecimiento, cultivados en macetas:

Un PINO PIÑONERO que ya ha cumplido seis años que procede de una semilla de piñón del STADIUN CASABLANCA y una CARRASCA o ENCINA del Pirineo.

No obstante el parterre más llamativo es el de los BULBOS. La platación se llevó a cabo por alumnos un grupo de alumnos del Programa bilingüe de alemán dirigidos por su profesora RUTH. En estas fechas (finales de marzo, principios de abril) es espectacular el colorido de:

Todas las fotos han sido tomadas el día 3 de abril de 2009.

PROTOCOLO OFICIAL DE SALIDAS/ACTUACIONES DE LA COMPARSA DE CABEZUDOS DEL COLEGIO PÚBLICO “ELISEO GODOY BELTRÁN” DE ZARAGOZA.

[[Presentación]]

1.- CONCEPTO

Se entiende por Comparsa de Cabezudos del Colegio Público “Eliseo Godoy” de la ciudad de Zaragoza la comitiva formada por estas figuras que participan en las celebraciones festivas de dicho colegio y representan un símbolo emblemático del mismo. La comparsa es una manifestación popular de los escolares acorde con la tradición aragonesa y debe ser considerada un patrimonio que la comunidad escolar debe salvaguardar y mantener.

2.- COMPOSICIÓN

La comparsa se compone de elementos materiales y humanos.

2.1. Elementos materiales

Los elementos materiales fijos son 6 cabezudos, agrupados por parejas:

El Gato y Porki (representan animales muy populares en cuentos y fábulas infantiles)

Porki y El Gato

El Pirata y El Narigón (representan a personajes humanos poco apreciados en fantasías y relatos)

El Pirata

El Narigón

El Morico y La Forana personajes muy conocidos y presentes en casi todas las comparsas de pueblos y ciudades de Aragón)

El Morico y la Forana

Otro elemento material importante es un equipo de megafonía que sirva para anunciar y presentar la comparsa en cada actuación y para la música popular que debe sonar en el recinto durante la misma. (Sólo cuando no se pueda contar con los músicos de rigor)

2.2. Elementos humanos

Los elementos humanos fijos son doce cabezuderos, o portadores de los cabezudos, dos por cada cabezudo, que participarán, cada uno, en un 50% del tiempo de actuación, aproximadamente, previamente pactado; dos dulzaineros y un tamborilero (si se dispone de estos músicos fundamentales); y un responsable de la comunidad escolar de la comparsa. Dado el carácter participativo de esta tradición debemos considerar a los alumnos y público en general, como elemento humano fijo e imprescindible; un presentador o spiker que se hará cargo de la ceremonia de presentación y baile final. Este personaje puede coincidir, o no, con el responsable escolar de la comparsa.

Los cabezuderos serán siempre alumnos/as de 6º de Primaria que se sortearán entre los que se presenten voluntarios en caso de que sobrepasaran en número necesario; de la tarea de elección de estos elementos se harán cargo los tutores correspondientes. El responsable de la comparsa será miembro del claustro, del Consejo Escolar o de la A.P.A. Éste se encargará de elegir un presentador si el mismo no ejerciera dicha función.

La posibilidad de contar con músicos vendrá dada por la disponibilidad de ellos entre los padres de alumnos o de la contratación en su caso por parte de la comunidad escolar. Cuando sea imposible la participación de músicos, se hará uso de la megafonía en la forma descrita más adelante.

3.- ESTRUCTURA DE LOS ACTOS

3.1. La salida

Los cabezudos esperan, dentro del edificio de infantil, a ser presentados, por parejas, ante la concurrencia, que permanece en el patio cubierto rodeando la zona destinada a la formación inicial antes del comienzo del recorrido.
El presentador actuará, de acuerdo con los músicos o manejando la megafonía, para dar comienzo a la misma anunciando a los personajes con el siguiente orden y músicas:

1º Pareja EL GATO Y PORKY. Suena la canción: “Estaba el Señor D.Gato…” (15´´) que salen bailando colocándose enfrentados en el lugar convenido. (CD. “Juerga” de LOS TITIRITEROS DE BINÉFAR)
2ª Pareja EL PIRATA Y EL NARIGON. Suena la canción: “El villano llino, llano,…” Id… (CD. “Vamos a contar mentiras.” de LOS TITIRITEROS DE BINÉFAR)
3ª Pareja EL MORICO Y LA FORANA. Suena la canción: “Al moro le gusta el vino…” Id… (CD. “Introducción a la Música popular” de LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE ZARAGOZA)

3.2. El pasacalles

Los cabezudos se desperdigan persiguiendo a la chiquillería.. Comienzan ceremoniosamente al son de la Marcha de Gigantes y continúan abriendo carrera con otros sones de populares de los músicos que les acompañan (o megafonía). Las trallas o látigos que porten los cabezudos deben ser inocuos, elaborados previamente con mango de madera y cuerda de lana; eso sí adornados al gusto de sus portadores.

3.3. La llegada

En el punto de destino, el mismo que el de salida, los cabezudos se colocan enfrentados con sus respectivas parejas, para ejecutar el Baile de Cabezudos y despedirse del respetable. Al final, si LA FORANA Y EL MORICO están en canciones podrán bailar La Jota del último toro que todos los presentes palmearán debidamente…

4.- FECHAS DE ACTUACIÓN

La Comparsa actuará con carácter ordinario dos días durante el curso escolar:

a)Una tarde, en horario lectivo, previa a las fiestas del Pilar. Preferiblemente el día anterior al inicio de las vacaciones.
b)El día que se establezca de la fiesta de fin de curso, a petición de la comisión de organización de dicha fiesta.

Con carácter extraordinario siempre que lo apruebe el Equipo Directivo, previa petición fundamentada.

5.- VESTUARIO Y OTROS ELEMENTOS

Los cabezuderos deberán vestir de acuerdo con los personajes que representan.

6.- ENSAYOS

Se considera obligatoria para los miembros de la Comparsa la realización de varios ensayos antes de cada actuación. Particularmente se prepararán la presentación y el baile final.

7.- ADDENDA

Los cabezuderos deben actuar evitando infundir miedo, especialmente a los alumnos más pequeños a los que deben tratar con especial cariño, procurando que participen en la fiesta de forma animada y natural…

Los cabezudos deben mantenerse en perfecto estado para las actuaciones. Si sufriesen algún deterioro por el uso, se repararán y pintarán debidamente antes de depositarlos en exposición permanente en el lugar indicado al efecto. Actualmente en la Biblioteca del Edificio de Primaria.

La Presente Propuesta de Protocolo está inspirada en la realizada por la A.G.A., habitualmente responsable de la parte musical en las actuaciones y salidas de la Comparsa de Gigantes y Cabezudos de la ciudad de Zaragoza;

Creemos que hemos conseguido los objetivos que nos planteamos desde hace tres años con la Actividad, y, a pesar del esfuerzo, al final tenemos la satisfacción del trabajo bien hecho, por lo menos ese ha sido nuestro empeño, tanto por la parte más importante del Grupo que son los niños/as como de los profesores, y, si las personas que nos han motivado con su presencia lo han pasado bien, nosotros estamos muy satisfechos, y esperamos que los demás nos apoyen en cursos venideros.

En la “ Casa Amparo“ los niños/as tuvieron una motivación añadida, ya que dos televisiones: TVE 2 para su programa “el Pupitre“ y Aragón Televisión estuvieron grabando y entrevistándolos.

Nuestra idea es continuar con el Grupo de Teatro, que en principio estaba pensado para 4º, 5º y 6º, aunque dependiendo del número de niños/as que quieran formar parte de él (cada curso somos más) la preferencia a la hora de seleccionarlos será en el orden siguiente: 6º -  5º  y  4º,  ya que es imposible durante un día a la semana trabajar con un amplio número de alumnos/as.

Solo nos resta desear a todos un feliz verano y que volvamos en Septiembre con las mochilas repletas de ilusión y ganas de trabajar.

Malen y José